Jogos e ensino de mudanças climáticas: um estudo de caso com os docentes da educação básica brasileira.
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FARIA, Daniela Resende de
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No arquivo encontra-se as respostas do questionário aplicado em entrevista com docentes da Educação Básica do Brasil, no contexto da tese "A educação em mudanças climáticas no contexto da educação básica brasileira: um estudo sobre a percepção docente frente aos desafios da atual emergência climática" (O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UNICAMP (CEP) sob o número 69240023.6.0000.8142).
O questionário foi respondido por 65 docentes da EB brasileira e conta com 37 perguntas, divididas em 3 partes: (i) perfil docente, (ii) percepção sobre o uso de jogos e o ensino de mudanças climáticas e (iii) percepção sobre os jogos específicos.